４月１３日（月）５時間目の総合。１・２年合同の生成ＡＩ活用講座①

　ＩＣＴ推進教師が講師となって、生成ＡＩの光と陰について考えました。

NHK for schoolの動画も使って２年生が１年生を教えますデザインプロンプトによる対話型ふりかえり　真剣です。

　４月１３日（月）４校時、全校生徒を対象に学習指導主任を講師に学習ガイダンスを行いました。

　なぜ自律学習を行うのか？、テストの目的とは？、対話の時間をとりながらのガイダンス。

　グループ協議では、３年生の土日の自律学習をもとに、１年生に説明する場面もありました。

学習指導主任からの説明　生成ＡＩで作成した資料も使って縦割り班で３年生が説明１・２年生も真剣に話を聞いていました。

２年生が家庭科の調理実習で鮭のムニエルを作りました。

下味をつけ小麦粉をまぶし、火加減に気を付けながら、こんがりとした焼き色に仕上げ、おいしい一品が完成しました。

1年生の家庭科で、1本のキュウリを使ってさまざまな切り方に挑戦しました。

半月切り、いちょう切り、乱切り、斜め薄切り・・・

庖丁の使い方はまだぎこちない様子も見られましたが、友達同士で声をかけ合いながら、真剣に取り組んでいました。手作りしたドレッシングをかけ、給食の時間においしくいただきました。

　１月２８日（水）全校体育。校舎全体を使っての全校校内かくれんぼ。

　代表の生徒が校舎内のいたるところに隠れ、残りの生徒が探し、学年対抗で競うゲーム。

　優勝学年は、１回戦は２年生、２回戦は３年生でした。

探し回る生徒１回戦で隠れていた生徒探し出した人の発表をみんなで賞賛２回戦で隠れたメンバー　一人は時間切れで隠れ切りました。