1年生の家庭科で、1本のキュウリを使ってさまざまな切り方に挑戦しました。

半月切り、いちょう切り、乱切り、斜め薄切り・・・

庖丁の使い方はまだぎこちない様子も見られましたが、友達同士で声をかけ合いながら、真剣に取り組んでいました。手作りしたドレッシングをかけ、給食の時間においしくいただきました。

　１月２９日（木）金田南学園小中一貫教育学習指導部会の授業研究会を実施しました。

　今回は１年生の理科「緊急地震速報はなぜ可能なのか？」について探究しました。

　仮説を立てて実験し、考察し、相互評価と振り返りを通して学びを深めていました。

　授業後は３校の教職員で協議するとともに、宇都宮大学教職大学院の先生に「良い授業って何だろう？」というお話をしていただきました。

研究授業を参観する３校の教職員実験する生徒振り返りをする生徒授業について協議する教職員講話をいただいた宇都宮大学教職大学院の先生

　１月２８日（水）全校体育。校舎全体を使っての全校校内かくれんぼ。

　代表の生徒が校舎内のいたるところに隠れ、残りの生徒が探し、学年対抗で競うゲーム。

　優勝学年は、１回戦は２年生、２回戦は３年生でした。

探し回る生徒１回戦で隠れていた生徒探し出した人の発表をみんなで賞賛２回戦で隠れたメンバー　一人は時間切れで隠れ切りました。

　１月２８日（水）３校時は大田原中学校の栄養教諭の先生による「食に関する指導」の授業でした。

　体の成長と各栄養素の関わりについてお話をうかがうとともに、データをもとに各自考えました。

　特に今回は「ベジチェック」という調査機械を使って、野菜の摂取状況を測定。７．０以上は十分とっているそうですが、私も測ったところ「３．１」でした。

栄養教諭の先生ベジチェックの様子　てのひらで測定表計算ソフトにデータを入れて考察各自端末を使って考えました

　１月２７日（火）市教育委員会のＧＩＧＡ訪問がありました。

　ＩＣＴの授業での効果的活用について各学校で取り組んでいることを確認する訪問です。

　本校は現在取り組んでいる生成ＡＩの活用の様子を見ていただきました。

国語科の教員が推敲で「みんなの生成ＡＩコース」を利用することを説明２名の指導主事が授業を参観教員が作成したプロンプトを参考に自分の推敲の観点を入れている様子