７月１２日（金）昼休み、大関組紐を作ってみたいという生徒が丸台のセッティング方法を学びました。

　糸をどのようにセッティングしていくのかについて、イラスト付きの資料も準備いただき、ご指導くださいました。

　動画に撮りながら学び、来週の総合的な学習では自分たちで進めていく予定です。

作り方をまとめたプリント説明を受けるメンバーセッティングする生徒

　７月１１日（木）は財団法人日本水産物安定供給推進機構から提供されたホタテを使った給食でした。

　東京電力福島第一原子力発電所の処理水海洋放出によるホタテ等水産物の海外輸出が減少しており、全国の学校給食でのホタテ利用拡大に取り組んでいるものです。

　ホタテの貝柱がたくさん入っており、滋味深い炊き込みご飯となっていました。

ホタテの炊き込みごはん本日の給食メニュー 

　７月１１日（木）各学年でＩＣＴ推進教師とＩＣＴ支援員による情報モラル教室を開催しました。

　テーマは１年生は「コミュニケーションについて考えよう（基礎編）」、２年生は「ネットの長時間利用について考えよう」、３年生は「著作物を公開するとき、気をつけることを考えよう」。

　各学年ともに級友と意見を交わしながら真剣に学んでいました。

講師を務めたＩＣＴ支援員さん１年生の話し合いの様子２年生の話し合いの様子３年生の話し合いの様子連携して進めたＩＣＴ推進教師とＩＣＴ支援員

　７月１０日（水）、生徒集会が開催されました。

　今回は生徒会執行部からの「南中オリンピック」の紹介と学習委員会からの「自学ノート」の表彰。

　生徒会執行部は楽しい紹介となるよう工夫していて、おもわず笑ってしまいました。

南中オリンピックの紹介踊り出す執行部の生徒学習委員会からの表彰校長賞の表彰学習委員長からの夏休みの学習についてのお話

　７月９日（火）、縦割り４コースでの総合を実施しました。

　個人・グループでの探究テーマも徐々に決まってきています。

　今日はテーマから計画に進める活動。テーマや計画に悩む生徒・グループはＫＩＴＡＩＥの小林さんに質問。

　やりとりを通して生徒自身が方向性に気づいていく様子が見られました。

各コースごとに部屋に分かれて活動二人のグループで相談一人で相談